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104 年度嘉義縣國教輔導團自然與生活科技領域
精進教師有效教學能力-教材教法研習實作實施計畫
一、依據:
(一)國民教育法。
(二)九年一貫課程綱要。
(三)教育部 104 年補助十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點。
(四)嘉義縣國民教育輔導團設置及運作要點。
二、目的:
(一)針對國小自然與生活科技學習領域之教師,進行增能。
(二)分年段及主題,深入探討課程內容,以建立完整的學習概念並破除教師之迷思進而提升學生學習成效。
(三)透過差異化教學、有效教學與多元評量相關成長活動,提供有效教學與... 觀看完整文章
嘉義縣國教輔導團自然與生活科技學習領域輔導小組國中組
~探索科學實作研習
一、依據
(一)教育部 104 年度補助十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點。
(二)嘉義縣 104 年度國民教育輔導團自然與生活科技領域國中組工作計畫。
二、目標
(一)希望透過趣味探索科學研習,激發老師創造思考能力,並協助老師於生活中取材,進行趣味多元之教學活動。
(二)從科學動手做研習中,了解科學理論與實際相配合,進而應用於教學中以激發學生對科學之探討興趣。
三、主辦單位
(一)指導單位:教育部
(二)主辦單位:嘉義縣政府
(三)... 觀看完整文章
嘉義縣國教輔導團自然與生活科技學習領域輔導小組國中組
~APP 設計入門課程
一、依據
(一)教育部 104 年度補助十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點。
(二)嘉義縣 104 年度國民教育輔導團自然與生活科技領域國中組工作計畫。
二、辦理目標
從 APP 設計課程帶領老師從生活中的手機使用經驗出發,學習 APP 的基礎開發技能,並期望教師能將此運用於課程及教學上。
三、主辦單位
(一)指導單位:教育部
(二)主辦單位:嘉義縣政府
(三)承辦單位:嘉義縣國教輔導團自然與生活科技學習領域輔導小組
&n... 觀看完整文章
嘉義縣 2015 年自然與生活科技領域彈射飛行器設計大賽實施計畫
一、目的:為促進多元學習,培養學生科學思考能力,從手擲機、飛行器的製作、飛行、練習、改良、的過程中,了解控制變因的科學方法,增進手做與理論應用能力,從而達到做中學與精益求精、不斷創新的學習精神。
二、承辦單位:嘉義縣國中自然領域輔導團、嘉新國中、義竹國中
三、比賽時間: 104 年 3 月 19 日星期四 上午 08:30~11:00
(工作人員及裁判以公假課務排代為主, 各校參賽隊伍請準時於 08:10 前於各校指定地點集合)。
裁判會議: 104 年 3 月 12... 觀看完整文章
嘉義縣國教輔導團自然與生活科技學習領域輔導小組國中組
~仿生獸理論與實作研習
一、依據
(一)教育部 103 年度補助十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點。
(二)嘉義縣 103 年度國民教育輔導團自然與生活科技領域國中組工作計畫。
二、目標
(一)希望透過仿生獸研習,激發老師創造思考能力,並協助老師於生活中取材,進行相關動手作教學活動。
(二)從仿生獸製作研習中,了解科學理論與實際相配合,進而應用於教學中以激發學生對科學之探討興趣。
三、主辦單位
(一)指導單位:教育部
(二)主辦單位:嘉義縣政府
(三)承辦單... 觀看完整文章
嘉義縣國教輔導團自然與生活科技學習領域輔導小組國中組
~生物創意教學暨遙控飛行攝影實務研習
一、依據
(一)教育部 103 年度補助十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點。
(二)嘉義縣 103 年度國民教育輔導團自然與生活科技領域國中組工作計畫。
二、目標
(一)希望透過專業團隊帶領,激發老師創造思考能力,並協助老師在生物科教學上設計活動,進行多元創意之教學活動。
(二)透過實際操作及分享,使教師了解遙控飛行及飛行攝影運作原理,更啟發教師運用於課程教學之構思。
三、主辦單位
(一)指導單位:教育部
(二)主辦單位:嘉義縣政府
(三)承辦單位... 觀看完整文章
嘉義縣國教輔導團自然與生活科技學習領域輔導小組國中組
~趣味科學實作研習
一、依據
(一)教育部 103 年度補助十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點。
(二)嘉義縣 103 年度國民教育輔導團自然與生活科技領域國中組工作計畫。
二、目標
(一)希望透過趣味科學研習,激發老師創造思考能力,並協助老師於生活中取材,進行趣味多元之教學活動。
(二)從趣味科學研習中,了解科學理論與實際相配合,進而應用於教學中以激發學生對科學之探討興趣。
三、主辦單位
(一)指導單位:教育部
(二)主辦單位:嘉義縣政府
(三)承辦單位:嘉義縣國教輔導團自然與生活科... 觀看完整文章
嘉義縣國教輔導團自然與生活科技學習領域輔導小組國中組
~科學閱讀與寫作研習
一、依據
(一)教育部 103 年度補助十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點。
(二)嘉義縣 103 年度國民教育輔導團自然與生活科技領域國中組工作計畫。
二、目標
(一)將科學文本融入本領域的現場教學,提升學生閱讀與批判思考的能力。
(二)提升教師編輯科學閱讀教材與融入教學的能力。
三、主辦單位
(一)指導單位:教育部
(二)主辦單位:嘉義縣政府
(三)承辦單位:嘉義縣國教輔導團自然與生活科技學習領域輔導小組
(四)協辦單位:嘉義縣立... 觀看完整文章
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