十二年國教的下一步：學習共同體的革命

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十二年國教的下一步：學習共同體的革命

分享國教輔導團 - 其他 | 2011-07-12 | 點閱數： 10200

作者：黃郁倫（東京大學教育學研究科博士課程）　出處：親子天下 24 期把教改重點擺在：採計在校成績、設立「特色高中」、學區劃分……能幫助學生樂在學習嗎？什麼才是教育的核心精神呢？早已在日本三千所學校展開的「寧靜革命」，如何讓學生成為學習的主體？如何讓老師和學校構成「學習圈」，幫助學生享受學習的快樂？借鏡日本「學力低下、學級崩壞、逃學、霸凌、校園暴力、我們的孩子究竟出了什麼問題？現行的學校教育體制是否已不適合現在的孩子？」這個問題，是日本許多教師、家長、甚至孩子們心中的疑問。一九八○年代，因為學歷社會及考試競爭的影響，學校強調填鴨... 觀看完整文章

平等不競爭芬蘭教育核心價值

分享國教輔導團 - 其他 | 2011-03-08 | 點閱數： 5206

平等不競爭芬蘭教育核心價值作者﹕慧心芬蘭教育的核心價值是平等，強調的是一種不競爭教育。芬蘭人認為每個孩子的起點、學習能力不同，在不一樣的基礎上排名、競爭是不公平的，也沒有意義，而且分數不能代表學生的全部。芬蘭教育的目標是要「給孩子一個美好的人生」。「讓學生花較多的時間演練解題，可能提高數理成績，但很難提升閱讀、寫作及思考能力，而且還可能會抑制學生創新思維的發展。」赫爾辛基 Metropolia 應用科技大學、 Haaga-Hella 大學、漢肯經濟學院的教授們都表達了同樣的觀點。芬蘭學期短而假期長。學生沒有作業，芬蘭的父母從不送孩子去參加補習班，他們願意花時間與子... 觀看完整文章

五步驟，改善孩子被孤立

分享國教輔導團 - 其他 | 2011-02-10 | 點閱數： 10784

五步驟，改善孩子被孤立作者：王文華　出處：親子天下 19 期在群體裡被孤立的孩子，內心其實都渴望擁有朋友，卻往往不明白問題出在哪裡？不知道從何做起？父母及師長應該協助孩子，找出問題並逐一突破，重新開展同儕關係。他面容清秀，功課好，體育佳，會小提琴和攝影，是十足超完美小孩。只是這樣的孩子，卻在升上五年級時，成了「獨孤王子」。上課時沒人要跟他同組，下課沒人找他打球。放學後，只剩他自己孤獨的走，那背影，愈看愈寂寞。怎麼會被孤立得如此嚴重？找來同學了解，小朋友一人一句，口水都快淹沒操場：「看起來很高傲。」「愛嘲笑別人。」「上課老是捉弄同... 觀看完整文章

五堂課，找到情緒出口

分享國教輔導團 - 其他 | 2010-10-07 | 點閱數： 1848

五堂課，找到情緒出口作者：許芳菊　出處：親子天下現代父母難為，老師更難當。面對教學與管教再也不是「一師獨大」的時代，以及學生、家長的千百種考驗，老師如何調整心態，做好自我情緒管理？面對愈來愈複雜的校園環境，老師除了需要不斷更新自己教書的能力，更需要學會照顧自己的身心健康與情緒紓壓。綜合專家與資深老師的建議，以下是幾堂老師必修的ＥＱ課。第一課適度跨出舒適圈聯合心理諮商所院長邱永林指出，老師的生活圈通常比較單純，較少有機會去探索、挑戰自己的價值觀。建議老師多接觸不同的人群，參與一些不同興趣的課程。老師也要適度的跨出自己的舒適圈... 觀看完整文章

親愛的老師，您辛苦了.....祝您教師節快樂～

公告國教輔導團 - 其他 | 2010-09-28 | 點閱數： 1373

教育是偉大的志業別忘了我們一同許下心願希望這個世界，透過教育變得更美....... 感謝你用愛與關懷為教育無私的付出親愛的老師，您辛苦了.....祝您教師節快樂 &... 觀看完整文章

背誦少一點，思考多一點

分享國教輔導團 - 其他 | 2010-06-25 | 點閱數： 1761

背誦少一點，思考多一點作者：陳之華　出處：親子天下教育改革已過了十多年，如今我們仍以背、默、記這樣最保守的方式在考核孩子？如果不鼓勵孩子表達整理過的知識，那創意的因子，又怎麼啟發呢？大女兒正在訂正的國文考題是：吾愛吾師，吾更愛___ ___ 。答：真理 ___ ___是沒有畢業的學校。答：人生女兒第二題寫下的答案是：「知識」，我打心底讚佩孩子。即使女兒寫的不符合「標準答案」，我仍認為她答得合情合理；因為考題並未註明是誰的名言，卻要求學生填入一字不差的「標準答案」，邏輯何在？我們的學校考試，是在確定孩... 觀看完整文章

李家同談教育

分享國教輔導團 - 其他 | 2010-06-10 | 點閱數： 1509

李家同談教育：有快樂童年往往有不快樂的成年更新日期:2010/06/08 12:30 生活中心／台北報導「就因為沒有人理會我，我只好寫這本書，希望有權力的人能夠看到這本書。」前暨南大學校長李家同日前出書談「教育」，強調國家急需注意孩子功課不好的問題，更呼籲各界要杜絕補習班成為當前教育的幕後主使者，以免讓城鄉落差嚴重影響弱勢孩子的未來。在《李家同談教育──希望有人聽我的話》一書中，所關注的焦點之一就是「教育上的差距」。李家同表示，這是他最擔心的部份，尤其是社會對教育差距的漠不關心，還有不知如何縮短差距，「任何孩子都可以教好的，不要責怪孩子不用功，該檢討的是我們自己」。 ... 觀看完整文章

老師如何提高自己的EQ

分享國教輔導團 - 其他 | 2010-05-27 | 點閱數： 1668

老師如何提高自己的 EQ 作者：許芳菊　出處：親子天下北市近日發生老師掌摑學生的事件...其實老師也是人，一樣有喜怒哀樂各種情緒，面對學生、家長的千百種考驗，老師如何做好自己的情緒管理？資深老師宋慧慈提出她的建議。老師要先接受自己可以犯錯、會犯錯，先釋放自己。特別是老師，從小都很優秀，很難接受自己犯錯。老師要有「打包」的工夫，要能變臉。老師如果在教室情緒不好，可能就沒辦法好好上課。所以先把情緒打包，不是壓抑或忽略，而是先把這件事情放著，深呼吸，換一張臉，重新去面對那些孩子。當你一個轉念，你會從其他孩子給你的回饋中消解負面情緒。老師要能處理「打包」的情緒：打包的心情，要... 觀看完整文章